Zľava: Monika Šajánková, Klára Velmovská, Zuzana Puchovská, Martina Luptáková, Henrieta Mázorová
Na cenu bolo nominovaných dovedna 22 kurzov doplňujúceho pedagogického štúdia (DPŠ) a rozširujúceho štúdia (RŠ) realizovaných na UK. Do víťaznej pätice sa dostali kurzy, ktoré sú ukážkou dobrej praxe a využívajú princípy inovatívnej pedagogiky.
Cenu učiteľskej akadémie UK získali:
Klára Velmovská z Fakulty matematiky, fyziky a informatiky UK za kurzy školské pokusy z fyziky 1 a 2,
Monika Šajánková z Filozofickej fakulty UK za kurz didaktika nemeckého jazyka,
Zuzana Puchovská z Filozofickej fakulty UK za kurz didaktika francúzskeho jazyka,
Martina Luptáková z Fakulty telesnej výchovy a športu UK za kurz pedagogická komunikácia,
Henrieta Mázorová z Prírodovedeckej fakulty UK za kurz výučba geografie s podporou digitálnych technológií.
„Kurzy boli hodnotené podľa siedmich kritérií zahŕňajúcich orientáciu na študenta, prepojenie pedagogickej praxe s teóriou podľa špecifických potrieb vzdelávaných, zaradenie nových metód, ktoré študenti a študentky môžu zaviesť do svojej pedagogickej praxe či využívanie spätnej väzby a sebahodnotenia,“ priblížila Gabriela Pleschová, predsedníčka hodnotiacej komisie z Centra pedagogickej podpory Filozofickej fakulty UK.
Výučba v tomto type štúdia má podľa zodpovednej riešiteľky rozvojového projektu Lenky Sokolovej z Fakulty sociálnych a ekonomických vied UK svoje špecifiká a často sa jej popri bežnom vysokoškolskom štúdiu nevenuje dostatočná pozornosť. „Dobrí učitelia a učiteľky inovujú svoju vlastnú výučbu, preto je dôležité navzájom sa inšpirovať a učiť jeden od druhého. Touto cenou sme chceli oceniť tých, ktorí pristupujú k výučbe kreatívne a navyše sú ochotní podeliť sa o svoje pedagogické skúsenosti s kolegami,“ ozrejmila docentka Sokolová dôvod, prečo Cena učiteľskej akadémie UK vznikla.
Doplňujúce pedagogické štúdium a rozširujúce štúdium sa na Univerzite Komenského realizuje na niekoľkých fakultách a je určené pre učiteľov z praxe, ktorí si potrebujú doplniť pedagogické vzdelanie alebo rozšíriť počet predmetov, ktoré vyučujú.
Zľava: Monika Šajánková, Klára Velmovská, Zuzana Puchovská, Martina Luptáková, Henrieta Mázorová
Na cenu bolo nominovaných dovedna 22 kurzov doplňujúceho pedagogického štúdia (DPŠ) a rozširujúceho štúdia (RŠ) realizovaných na UK. Do víťaznej pätice sa dostali kurzy, ktoré sú ukážkou dobrej praxe a využívajú princípy inovatívnej pedagogiky.
Cenu učiteľskej akadémie UK získali:
Klára Velmovská z Fakulty matematiky, fyziky a informatiky UK za kurzy školské pokusy z fyziky 1 a 2,
Monika Šajánková z Filozofickej fakulty UK za kurz didaktika nemeckého jazyka,
Zuzana Puchovská z Filozofickej fakulty UK za kurz didaktika francúzskeho jazyka,
Martina Luptáková z Fakulty telesnej výchovy a športu UK za kurz pedagogická komunikácia,
Henrieta Mázorová z Prírodovedeckej fakulty UK za kurz výučba geografie s podporou digitálnych technológií.
„Kurzy boli hodnotené podľa siedmich kritérií zahŕňajúcich orientáciu na študenta, prepojenie pedagogickej praxe s teóriou podľa špecifických potrieb vzdelávaných, zaradenie nových metód, ktoré študenti a študentky môžu zaviesť do svojej pedagogickej praxe či využívanie spätnej väzby a sebahodnotenia,“ priblížila Gabriela Pleschová, predsedníčka hodnotiacej komisie z Centra pedagogickej podpory Filozofickej fakulty UK.
Výučba v tomto type štúdia má podľa zodpovednej riešiteľky rozvojového projektu Lenky Sokolovej z Fakulty sociálnych a ekonomických vied UK svoje špecifiká a často sa jej popri bežnom vysokoškolskom štúdiu nevenuje dostatočná pozornosť. „Dobrí učitelia a učiteľky inovujú svoju vlastnú výučbu, preto je dôležité navzájom sa inšpirovať a učiť jeden od druhého. Touto cenou sme chceli oceniť tých, ktorí pristupujú k výučbe kreatívne a navyše sú ochotní podeliť sa o svoje pedagogické skúsenosti s kolegami,“ ozrejmila docentka Sokolová dôvod, prečo Cena učiteľskej akadémie UK vznikla.
Doplňujúce pedagogické štúdium a rozširujúce štúdium sa na Univerzite Komenského realizuje na niekoľkých fakultách a je určené pre učiteľov z praxe, ktorí si potrebujú doplniť pedagogické vzdelanie alebo rozšíriť počet predmetov, ktoré vyučujú.